Дополнительное профессиональное образование

в образовательных организациях, подведомственных Минобрнауки России
Главная / Поиск программ дополнительного профессионального образования

Поиск программ дополнительного профессионального образования

Параметры поиска программ дополнительного профессионального образования (вы можете выбрать один или несколько параметров поиска).

1. Поиск по наименованию программы:
2. Поиск по ключевым словам (через пробел):
3. Образовательное учреждение:
4. Федеральный округ:
5. Субъект РФ:
6. Вид дополнительного образования:
7. Объем ДПОП в часах:
8. Форма обучения:
9. Реализация за счет:
10. Документ, выдаваемый по окончании обучения:
11. Направление (укрупненная группа):

Результаты поиска программ дополнительного профессионального образования

Страницы: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416

  1. Охрана труда для руководителей и специалистов организаций с применением дистанционных образовательных технологий
    Общая характеристика программы: Программа направлена на формирование у слушателей целостной системы знаний об охране и безопасности труда. Программа обучения разработана с учетом требований:  Трудового кодекса Российской Федерации;  Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного Постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 13 января 2003 года N 1/29;  Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний»;  Примерной программы обучения по охране труда работников организаций, утвержденной Минтрудом РФ от 17 мая 2004 года. Программа разработана с применением технологии научно-методического обеспечения обучения для системы профессиональной подготовки и повышения квалификации по охране труда руководящих работников и специалистов (модульная система обучения), разработанной ФГБУ «Всероссийский научно-исследовательский институт охраны и экономики труда» Минтруда России. Данная технология позволяет:  повысить активность слушателей программы и их уровень самостоятельности в обучении;  обеспечить более глубокое усвоение материалов за счет лаконичности и наглядности учебного материала;  использовать актуальный и систематизированный учебный материал по каждой изучаемой теме;  проектировать слушателям индивидуальный маршрут обучения в зависимости от выполняемой работы и должности. Структура материалов позволяет по мере необходимости, оперативно вносить в них изменения и дополнения. Перед началом обучения преподаватель должен ознакомить слушателей с особенностями обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, объяснить принцип работы с программным обеспечением, порядком учебного процесса, учебно-методическим материалом, требованиями, предъявляемым к слушателям в процессе обучения и в отношении оценки качества усвоения материала и т.д. Цель программы: совершенствование имеющихся и (или) получение новых специальных компетенций в области охраны труда для их применения в практической деятельности в сфере охраны и безопасности труда, направленных на:  сокращение риска травматизма на производстве;  уменьшение вероятности возникновения профессиональных заболеваний;  профилактику чрезвычайных ситуаций и техногенных аварий. Задачи программы: развитие мыслительных способностей слушателей, активизация познавательной деятельности и повышение общей речевой культуры слушателей в сфере охраны и безопасности труда. Категория слушателей:  руководители организаций и их заместители, работодатели – индивидуальные предприниматели;  главные специалисты технического и производственного профиля (главный инженер, главный энергетик, главный механик, главный технолог и т.д.) и их заместители;  руководители и специалисты, осуществляющие организацию и руководство выполнением работ на рабочих местах и в производственных подразделениях;  руководители и специалисты служб охраны труда, работники, на которых приказом работодателя возложены функции специалиста по охране труда;  члены комитетов (комиссий) по охране труда, уполномоченные (доверенные) лица по охране труда профессиональных союзов и иных уполномоченных работниками представительных органов;  председатели и члены комиссий организаций и работодателей – индивидуальных предпринимателей по проверке знаний требований охраны труда;  педагогические работники образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского профессионального образования и дополнительного профессионального образования – преподаватели дисциплин «охрана труда», «безопасность жизнедеятельности», «безопасность технологических процессов и производств»;  организаторы и руководители производственной практики обучающихся.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Техносферная безопасность и природообустройство
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: руководители и специалисты организаций, индивидуальные предприниматели
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: дистанционная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Попова Елена Григорьевна
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 21-89-32
    • Электронный адрес: e.g.popova@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  2. Охрана труда для руководителей и специалистов организаций
    Общая характеристика программы: Программа направлена на формирование у слушателей целостной системы знаний об охране и безопасности труда. Программа обучения разработана с учетом требований:  Трудового кодекса Российской Федерации;  Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного Постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 13 января 2003 года N 1/29;  Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний»; Программа разработана на основе примерной программы обучения по охране труда работников организаций, утвержденной Минтрудом Российской Федерации 17 мая 2004 года. Программа предусматривает, наряду с лекционными занятиями, организацию практических занятий со слушателями. Практические занятия проводятся с применением технологии научно-методического обеспечения обучения для системы профессиональной подготовки и повышения квалификации по охране труда руководящих работников и специалистов (модульная система обучения), разработанной ФГБУ «Всероссийский научно-исследовательский институт охраны и экономики труда» Минтруда России. Данная технология позволяет:  повысить активность слушателей программы и их уровень самостоятельности в обучении;  обеспечить более глубокое усвоение материалов за счет лаконичности и наглядности учебного материала;  использовать актуальный и систематизированный учебный материал по каждой изучаемой теме;  проектировать слушателям индивидуальный маршрут обучения в зависимости от выполняемой работы и должности. Комплект учебно-методического материала для практических занятий содержит 51 раздел. Раздел представляет собой брошюру, в которой представлены:  цели изучения раздела;  перечень законодательных и других нормативных правовых актов, на основе и с учетом которых составлен соответствующий раздел;  учебный материал – краткое изложение существа вопроса с иллюстрациями, играющими вспомогательную роль;  текущий контроль знаний (тест). Структура материалов позволяет по мере необходимости, оперативно вносить в них изменения и дополнения. Перед началом обучения преподаватель должен ознакомить слушателей с особенностями модульной системы обучения, объяснить принцип работы с учебно-методическим материалом, требованиями, предъявляемым к слушателям в процессе обучения и в отношении оценки качества усвоения материала и т.д. Изучение материалов желательно начинать с первого учебного раздела каждой темы (модуля), так как он является ключевым. Порядок изучения других разделов темы можно не устанавливать, так как жесткая связь в изложении материала отсутствует. Цель программы: совершенствование имеющихся и (или) получение новых специальных компетенций в области охраны труда для их применения в практической деятельности в сфере охраны и безопасности труда, направленных на:  сокращение риска травматизма на производстве;  уменьшение вероятности возникновения профессиональных заболеваний;  профилактику чрезвычайных ситуаций и техногенных аварий. Задачи программы: развитие мыслительных способностей слушателей, активизация познавательной деятельности и повышение общей речевой культуры слушателей в сфере охраны и безопасности труда. Категория слушателей:  руководители организаций и их заместители, работодатели – индивидуальные предприниматели;  главные специалисты технического и производственного профиля (главный инженер, главный энергетик, главный механик, главный технолог и т.д.) и их заместители;  руководители и специалисты, осуществляющие организацию и руководство выполнением работ на рабочих местах и в производственных подразделениях;  руководители и специалисты служб охраны труда, работники, на которых приказом работодателя возложены функции специалиста по охране труда;  члены комитетов (комиссий) по охране труда, уполномоченные (доверенные) лица по охране труда профессиональных союзов и иных уполномоченных работниками представительных органов;  председатели и члены комиссий организаций и работодателей – индивидуальных предпринимателей по проверке знаний требований охраны труда;  педагогические работники образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского профессионального образования и дополнительного профессионального образования – преподаватели дисциплин «охрана труда», «безопасность жизнедеятельности», «безопасность технологических процессов и производств»;  организаторы и руководители производственной практики обучающихся.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Техносферная безопасность и природообустройство
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: руководители и специалисты организаций, индивидуальные предприниматели
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Попова Елена Григорьевна
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 21-89-32
    • Электронный адрес: e.g.popova@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  3. Охрана труда для руководителей и специалистов организаций
    Общая характеристика программы: Программа направлена на формирование у слушателей целостной системы знаний об охране и безопасности труда. Программа обучения разработана с учетом требований:  Трудового кодекса Российской Федерации;  Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного Постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 13 января 2003 года N 1/29;  Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний»; Программа разработана на основе примерной программы обучения по охране труда работников организаций, утвержденной Минтрудом Российской Федерации 17 мая 2004 года. Программа предусматривает, наряду с лекционными занятиями, организацию практических занятий со слушателями. Практические занятия проводятся с применением технологии научно-методического обеспечения обучения для системы профессиональной подготовки и повышения квалификации по охране труда руководящих работников и специалистов (модульная система обучения), разработанной ФГБУ «Всероссийский научно-исследовательский институт охраны и экономики труда» Минтруда России. Данная технология позволяет:  повысить активность слушателей программы и их уровень самостоятельности в обучении;  обеспечить более глубокое усвоение материалов за счет лаконичности и наглядности учебного материала;  использовать актуальный и систематизированный учебный материал по каждой изучаемой теме;  проектировать слушателям индивидуальный маршрут обучения в зависимости от выполняемой работы и должности. Комплект учебно-методического материала для практических занятий содержит 51 раздел. Раздел представляет собой брошюру, в которой представлены:  цели изучения раздела;  перечень законодательных и других нормативных правовых актов, на основе и с учетом которых составлен соответствующий раздел;  учебный материал – краткое изложение существа вопроса с иллюстрациями, играющими вспомогательную роль;  текущий контроль знаний (тест). Структура материалов позволяет по мере необходимости, оперативно вносить в них изменения и дополнения. Перед началом обучения преподаватель должен ознакомить слушателей с особенностями модульной системы обучения, объяснить принцип работы с учебно-методическим материалом, требованиями, предъявляемым к слушателям в процессе обучения и в отношении оценки качества усвоения материала и т.д. Изучение материалов желательно начинать с первого учебного раздела каждой темы (модуля), так как он является ключевым. Порядок изучения других разделов темы можно не устанавливать, так как жесткая связь в изложении материала отсутствует. Цель программы: совершенствование имеющихся и (или) получение новых специальных компетенций в области охраны труда для их применения в практической деятельности в сфере охраны и безопасности труда, направленных на:  сокращение риска травматизма на производстве;  уменьшение вероятности возникновения профессиональных заболеваний;  профилактику чрезвычайных ситуаций и техногенных аварий. Задачи программы: развитие мыслительных способностей слушателей, активизация познавательной деятельности и повышение общей речевой культуры слушателей в сфере охраны и безопасности труда. Категория слушателей:  руководители организаций и их заместители, работодатели – индивидуальные предприниматели;  главные специалисты технического и производственного профиля (главный инженер, главный энергетик, главный механик, главный технолог и т.д.) и их заместители;  руководители и специалисты, осуществляющие организацию и руководство выполнением работ на рабочих местах и в производственных подразделениях;  руководители и специалисты служб охраны труда, работники, на которых приказом работодателя возложены функции специалиста по охране труда;  члены комитетов (комиссий) по охране труда, уполномоченные (доверенные) лица по охране труда профессиональных союзов и иных уполномоченных работниками представительных органов;  председатели и члены комиссий организаций и работодателей – индивидуальных предпринимателей по проверке знаний требований охраны труда;  педагогические работники образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского профессионального образования и дополнительного профессионального образования – преподаватели дисциплин «охрана труда», «безопасность жизнедеятельности», «безопасность технологических процессов и производств»;  организаторы и руководители производственной практики обучающихся.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Техносферная безопасность и природообустройство
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: руководители и специалисты организаций, индивидуальные предприниматели
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: дистанционная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Попова Елена Григорьевна
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 21-89-32
    • Электронный адрес: e.g.popova@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  4. Судебное делопроизводство у мировых судей
    Актуальность программы: обуславливается меняющимся законодательством и судебной практикой. Программа призвана способствовать углубленному и детализированному изучению проблем, возникающих в работе главных специалистов на судебных участках у мировых судей в связи с изменением требований законодательства РФ. Программа предлагается в целях обновления и систематизации знаний и формирования навыков в использовании современных методов решения профессиональных задач. Цель реализации программы: программа разработана для повышения качества профессиональной подготовки главных специалистов на судебных участках мировых судей, для обновления и закрепления знаний по правовым вопросам, для совершенствования навыков самостоятельной работы по решению юридических вопросов и задач, оформлению процессуальных документов, тем самым, существенно повысить свою квалификацию, получение дополнительных знаний и умений, необходимых для профессиональной деятельности работника аппарата мирового судьи, внедрение в практику судебной и организационной деятельности современных методов, моделей и технологий. Ознакомление слушателей с приоритетами государственной политики в области реформирования государственного управления, изучение технологий и методов организации исполнения полномочий органов государственной власти, совершенствование умения распознавать и оценивать различные формы проявления коррупции, привить практические навыки, связанные с реализацией должностных регламентов должностей государственной гражданской службы, повышение теоретического и практического уровня государственных гражданских служащих, развитие навыков использования современных управленческих технологий в организации труда. Категория слушателей: главные специалисты на судебных участках судебных районов у мировых судей Архангельской области. Результаты обучения: по окончании программы слушатели должны обладать коммуникативными способностями, профессионализмом, хорошим знанием русского языка при составлении процессуальных документов, усовершенствовать навыки ведения делопроизводства, выработать убеждения в необходимости четкой организации функционирования аппарата суда, сформировать юридическое мировоззрение, навыки общения и профессиональной коммуникации, соблюдать этику в общении.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Юриспруденция
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: главные специалисты на судебных участках судебных районов у мировых судей Архангельской области
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  5. Менеджмент в сфере культуры
    Актуальность программы: В современном российском обществе осуществляются масштабные изменения в экономической, социально-политической, культурной сферах. Социально-культурная сфера не должна, да и не может существовать и развиваться как сфера исключительно государственных интересов. Привлечение внебюджетных источников финансирования, все более активное сотрудничество социально-культурной сферы с финансовым, промышленным и торговым капиталом, общественными движениями и организациями — одно из необходимых условий сохранения культурно-исторического наследия, воспроизводства творческого потенциала, развития культурной жизни. Данная программа рассматривает содержание и технологии менеджмента в сфере культуры. При подготовке специалистов в сфере культуры в управленческом блоке дисциплин технология менеджмента занимает особое место. Талантами российская земля никогда не оскудевала. Каждый год творческие вузы, художественные училища и лицеи выпускают в жизнь все новых и новых талантливых артистов, художников, музыкантов. Их творческая судьба, профессиональная карьера во многом зависят от профессионализма и заинтересованности менеджеров и продюсеров, промоутеров и импрессарио, привлекающих средства на реализацию творческих проектов, формирующих спрос на них, осуществляющих их продвижение. Да и происходящие радикальные, чрезвычайно интенсивные изменения практически во всех секторах, механизмах и процедурах менеджмента в социально-культурной сфере нуждаются в обобщении, осмыслении и систематизации. Для работников культуры неоценимо знание основ управления, как в государственном, так и в коммерческом секторе. Основной акцент в данной программе делается на технологическое содержание менеджмента в сфере культуры (конкретные механизмы, процедуры, методики, порядок действий). Такая конкретизация представляется достаточно уместной. Во-первых, общее рассмотрение принципов, функций и методов менеджмента необходимо в курсе общего (внеотраслевого) менеджмента. Да и круг литературы по общему менеджменту в настоящее время довольно широк и репрезентативен, тогда как материалы по конкретным менеджментным know how и технологиям редки. Во-вторых, вопросы экономики, финансового контроля и хозяйственного содержания организаций и учреждений (фирм) в сфере культуры исчерпывающим образом рассматриваются в курсах (и соответствующей литературе) по отраслевой экономике. В-третьих, данное пособие дополняется материалами курсов «Психология управления», «Маркетинг в сфере культуры», «Public relations», «Документооборот» и др. Программа практикоориентирована, упор сделан на интерактивные формы работы, в частности, дискуссии, тренинги, круглые столы. Программа разработана с учетом требований ФГОС ВО по направлениям подготовки: 38.03.02 Менеджмент (утвержденного приказом Минобрнауки России от 12.01.2016 № 7) и 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (утвержденного приказом Минобрнауки России от 10.12.2014 № 1567) к результатам освоения образовательных программ. Цель реализации программы: формирование представлений об основных тенденциях и проблемах в области культуры, о сущности процессов, происходящих в сфере культуры, об основных механизмах и инструментах управления в этой сфере. Задачи:  познакомить с основными моделями управления в сфере культуры;  дать комплексное представление о сущности, формах и методах менеджмента;  раскрыть основные подходы и методологию мониторинга, диагностики и прогнозирования состояния и развития культуры;  показать особенности культурных отношений, коммуникаций, вывить структурные компоненты культуры;  раскрыть способы формирования поликультурного образовательного пространства . Категория слушателей: работники сферы культуры федерального, регионального и муниципального уровней, государственные служащие старшей, ведущей и главной должности, занимающие руководящие должности, работающие в управлениях и департаментах министерства культуры и подведомственных учреждений, которым требуется повысить управленческий потенциал и усовершенствовать методы руководства. Компетенции, развиваемые в результате освоения программы:  владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения;  владение навыками стратегического анализа, разработки и осуществления стратегии организации, направленной на обеспечение ее конкурентоспособности;  умение применять основные методы финансового менеджмента для оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия инвестиционных решений, решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуры капитала, в том числе, при принятии решений, связанных с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;  владение навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации на основе использования современных методов обработки деловой информации и корпоративных информационных систем;  владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;  владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде;  способность использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков, эффективное управление ресурсами, готовностью к его реализации с использованием современных инновационных технологий;  способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации. В результате обучения слушатели должны : знать:  принципы управления современной организацией;  особенности менеджмента в сфере культуры;  основные технологии менеджмента в учреждениях культуры;  содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления;  основные компоненты стратегического менеджмента, такие как первичный стратегический анализ организации и внешней среды, разработка стратегии, оценка стратегии и др.  способы планирования финансовой деятельности организации;  основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой отчетности;  организацию управления финансовыми потоками организации;  принципы, методы, функции и инструментарий в системе маркетинга;  сущностное содержание рекламной деятельности и рекламного менеджмента;  содержание, цели и задачи управления инновационными процессами на государственном уровне и уровне организации;  роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации;  методы, стратегии и технологии управления персоналом;  мотивации трудовой деятельности персонала;  конфликтологические основы кадрового менеджмента;  сущность информационной политики учреждения культуры. уметь:  осуществлять управление деятельностью учреждений культуры;  использовать основные инструменты стратегического менеджмента, в частности основы SWOT-анализа, матричного анализа;  анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации;  осуществлять планирование и контроль маркетинговой деятельности в организации;  применять для осуществления рекламной деятельности и управления данной деятельностью современные технические средства информационно-коммуникационного назначения;  оценивать эффективность инновационных проектов и выбирать рациональные варианты;  организовывать коммуникационные отношения в организации и разрабатывать предложения по повышению ее эффективности;  разрабатывать эффективную систему управления персоналом;  разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации;  применять методы информационного менеджмента для анализа использования информационных технологий и управления информационными процессами в управлении. владеть:  основными принципами и инструментами управления организацией в современных условиях;  пониманием процесса стратегического управления организацией;  методами формулирования и реализации стратегий на уровне организации;  методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования  методами разработки и реализации маркетинговых программ;  прикладными моделями, методами, инструментариями, используемыми для управления рекламной деятельностью, осуществляемой в различных условиях маркетинговый среды и через различные информационно-коммуникационные каналы;  навыками принятия управленческих решений по инновационным процессам на уровне региона и организации;  навыками компетентного принятия и профессионального проведения управленческих решений в отношении кадрового потенциала;  методикой оценки экономической эффективности проектов совершенствования системы управления персоналом.  навыками создания и развития информационных систем менеджмента различного назначения.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Экономика и управление
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: государственные служащие
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: Бюджеты субъектов Российской Федерации (региональные бюджеты)
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  6. Проектный менеджмент
    Актуальность программы: Конкурентное преимущество современного менеджера – это уникальные инструменты управления, продвигающие как собственную работу менеджера, работу организуемой им команды, так и работу организации в целом. Стратегическое планирование, работа с неопределенным будущим, анализ ситуации, диагностика дефицитов, умение гибко реагировать в постоянно меняющихся условиях, сотрудничающий стиль коммуникаций – эти ключевые компетенции будущего, повышаются за счет применения активных форм обучения, позволяющих имитировать инструменты управления проектами в форме бизнес-игры. Современное управление проектом – это особый вид управления, который, так или иначе, может применяться к управлению любыми объектами, а не только объектами, имеющими явные характеристики проекта. Это подтверждается результатами практического использования проектного управления в самых разнообразных областях современного российского менеджмента. На сегодняшний день проектное управление пока не имеет широкого распространения в РФ в силу того, что является принципиально новой организационной и профессиональной рыночной культурой для российских руководителей, управленцев и менеджеров. Однако, интерес к применению проектных методов управления в последние годы имеет актуальность, причем во всех отраслях экономики. Цель программы: освоение теоретических знаний в области управления проектами и приобретение практических навыков в части реализации конкретных проектов. Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав университета, представители бизнес-структур. Компетенции, развиваемые в результате освоения программы: В результате успешного освоения программы слушатели должны: приобрести следующие профессиональные компетенции:  способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;  готовность к разработке процедур и методов контроля;  способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;  способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;  способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;  способность к экономическому образу мышления;  способность проводить анализ конкурентной среды отрасли;  способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета;  способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;  способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования;  способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности.  способность использовать инструменты и методами проведения контроля состояния проектов в ходе их реализации;  способность предлагать и реализовывать подходы, направленные на сохранение и развитие индивидуальных и коллективных знаний и компетенций. знать:  экономические основы поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков;  основные понятия теории управления проектами;  классификацию проектов; методы планирования проектов;  основные принципы организации проектной деятельности;  задачи, решаемые менеджером проектов;  критерии оценки результативности менеджера проектов. уметь:  составлять и анализировать организационно-правовые документы, используемые в ходе управления проектами;  обосновывать управленческие решения в управлении проектами развития информационных технологий;  пользоваться современным программным обеспечением управления проектами;  определять цели и граничные условия проекта;  определять состав работ и составлять расписание проекта;  определять потребность в ресурсах и стоимость проекта;  проводить анализ выполнения работ проекта. владеть:  методами проведения комплексного проектного анализа и разработки проекта;  методами ведения деловых переговоров в контексте управления проектами;  опытом работы с современными программными средствами поддержки управления проектами, структурной декомпозиции проекта и создания структурных моделей проекта;  применения инструментов управления качеством проекта (диаграммы причины-следствия, диаграммы Парето);  навыками работы в команде, формирования команды проекта, планирования и контроля.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Экономика и управление
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав университета, представители бизнес-структур
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: заочная
    • Реализация: Возможно обучение и на договорной, и на бюджетной основе
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  7. Противодействие коррупции в сфере жилищно-коммунального хозяйства и дорожного строительства
    Актуальность программы: Коррупция – одна из актуальных проблем современности, решение которой является чрезвычайно важным. Как антиобщественное явление коррупция влияет на темпы развития экономики государства, власть и общество в целом. В настоящее время интерес к проблемам противодействия коррупции актуализируется как в теоретическом, так и практическом плане, в связи с тем, что многочисленные проблемы, с которыми сталкивается российское общество, обусловлены неэффективным управлением. В рамках программы рассматриваются проблемы коррупции в сфере жилищно-коммунального хозяйства и дорожного строительства на современном этапе, а также предлагается система организационно-правовых мер противодействия коррупции. Программа разработана с учетом требований ФГОС ВО по направлению подготовки: 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (утвержденного приказом Минобрнауки России от 10.12.2014 № 1567). Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций государственных гражданских служащих в части освоения актуальных изменений и обновления знаний о государственной политике в области противодействия коррупции. Категория слушателей: государственные гражданские служащие. Компетенции, развиваемые в результате освоения программы:  владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;  способность осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации;  способность к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению;  владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения. В результате обучения слушатели должны: знать:  государственную политику в области противодействия коррупции;  нормативно-правовые акты, основные принципы, меры, нововведения в сфере противодействия коррупции;  формы коррупционных проявлений в сфере жилищно-коммунального хозяйства и дорожного строительства;  психологические аспекты противодействия коррупции;  виды ответственности за совершение коррупционных правонарушений;  основы антикоррупционного поведения;  требования к представлению сведений о доходах и имуществе государственного служащего. уметь:  проводить антикоррупционную экспертизу нормативно-правовых актов;  противостоять коррупционному давлению в профессиональной деятельности. владеть:  навыками оценки коррупционных проявлений в профессиональной служебной деятельности;  навыками проведения антикоррупционной политики.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Экономика и управление
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: государственные гражданские служащие
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: Бюджеты субъектов Российской Федерации (региональные бюджеты)
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  8. Осуществление правосудия в практике мирового судьи
    Актуальность программы обусловливается меняющимся законодательством и судебной практикой. Программа призвана способствовать углубленному и детализированному изучению проблем, возникающих в работе мировых судей в связи с изменением требований законодательства РФ и судебной практики, обновления знаний и использовании современных методов решения профессиональных задач. Программа разработана с учетом требований ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» к результатам освоения образовательных программ. Цель реализации программы: совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки с учетом повышения требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач. Категория слушателей: мировые судьи на судебных участках судебных районов. Компетенции, развиваемые в результате освоения программы:  способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;  способность к практическому использованию профессиональных знаний в области справедливого правосудия;  способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;  способность создавать благоприятный психологический и социальный климат в коллективе;  иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению;  стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации. Планируемые результаты обучения: в результате успешного освоения программы слушатели должны: знать:  существующую на сегодняшний день практику применения и вопросы совершенствования гражданского, земельного, семейного, административного, уголовного, гражданско-процессуального и уголовно-процессуального законодательства, судебную практику;  положения законодательства о прохождении государственной гражданской службы РФ;  этические нормы и правила служебного поведения государственного гражданского служащего, ответственность за их нарушения;  современные информационные системы и технологии в работе мирового судьи;  грамотное составление процессуальных документов; уметь:  точно толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;  юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;  соблюдать единые требования к оформлению процессуальных и иных документов;  контролировать обеспечение оптимального порядка передачи и движения процессуальных и иных документов между работниками аппарата мирового судьи;  взаимодействовать с коллегами, соблюдать этику в общении; владеть:  способностью применять нормативные правовые акты, реализовать нормы материального и процессуального права в деятельности мирового судьи;  необходимыми знаниями, умениями и навыками для анализа текущего законодательства;  способностью на основе проведенного анализа формулировать и аргументировать индивидуальную правовую позицию;  способностью к самоорганизации и самообразованию;  способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности;  способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;  способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Юриспруденция
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: мировые судьи
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: Бюджеты субъектов Российской Федерации (региональные бюджеты)
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  9. Контрактная система в сфере закупок для государственных и муниципальных нужд
    Актуальность программы: В связи с принятием Федерального закона РФ от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», а также для своевременной подготовки специалистов к выполнению новых требований к порядку осуществления закупок в рамках контрактной системы в САФУ разработана и реализуется программа повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление. Контрактная система в сфере закупок для государственных и муниципальных нужд». Цель программы: освоение актуальных изменений в конкретных вопросах профессиональной деятельности государственных гражданских служащих. Категория слушателей: государственные гражданские служащие. Компетенции, развиваемые в результате освоения программы:  способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности;  владеть навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации;  владеть навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;  способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации;  способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования. В результате обучения слушатели должны: знать:  общие требования в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд;  принципы и механизмы государственной политики в сфере противодействия коррупции;  особенности контроля в сфере закупок. уметь:  ориентироваться в новых нормативно-правовых актах о контрактной системе в сфере закупок;  увязать решение профессиональных вопросов с обновлениями в контрактной системе. владеть:  алгоритмами определения поставщиков, размещения заказов и работы комиссии по осуществлению закупок.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Экономика и управление
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: государственные гражданские служащие
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очно-заочная
    • Реализация: Бюджеты субъектов Российской Федерации (региональные бюджеты)
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  10. Основы государственного и муниципального управления
    муниципального управления» - это база знаний о современной системе государственного управления, государственной службе и функциях органов исполнительной, законодательной власти на уровне муниципалитетов и государственных территориальных образований. Программа разработана с учетом требований ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», утвержденного приказом Минобрнауки России от 10.12.2014 № 1567. Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций государственных гражданских служащих в части освоения актуальных изменений в конкретных вопросах, необходимых для осуществления профессиональной деятельности. Категория слушателей: государственные гражданские служащие, впервые поступившие на государственную службу Компетенции, развиваемые в результате освоения программы:  способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности;  умение определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения;  способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования;  способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации;  умение вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научно-исследовательских и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях;  владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями;  способность участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного и муниципального управления. В результате обучения слушатели должны: знать:  специфику системы государственного и муниципального управления, государственной и муниципальной службы;  правовое регулирование государственной гражданской службы;  вопросы государственной политики по обеспечению национальной безопасности;  формы коррупционных проявлений;  основы антикоррупционного поведения;  основные направления совершенствования государственного управления;  технологию разработки управленческих решений;  основы проектного управления;  проблемы в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений, обеспечивающих достижение атмосферы толерантности в обществе;  технологию, применяемую при организации работы с документами в профессиональной деятельности;  принципы и методы организации деловых коммуникаций;  систему организации времени. уметь:  распознавать и ориентироваться в проблемах государственного и муниципального управления;  анализировать условия и способы обеспечения национальной безопасности в части реализации государственной национальной политики;  анализировать и прогнозировать сложные явления в области межнациональных и межконфессиональных отношений;  применять на практике государственные стандарты, другие нормативные и методические документы, регламентирующие организацию документационного обеспечения управления;  составлять и правильно (в соответствии с действующими нормативными документами) оформлять основные виды организационно-распорядительных документов;  проводить антикоррупционную экспертизу нормативно-правовых актов;  противостоять коррупционному давлению в профессиональной деятельности;  применять в профессиональной деятельности приемы делового общения. владеть:  навыками и методами реализации государственной политики в области обеспечения национальной безопасности;  методами использования современных управленческих технологий в сфере государственного и муниципального управления;  навыками оценки коррупционных проявлений в профессиональной служебной деятельности.  навыками проведения антикоррупционной политики;  навыками критического мышления, способностью профессионально подходить к анализу и прогнозированию сложных явлений в области межнациональных и межконфессиональных отношений;  навыками делового общения;  навыками выполнения определенных видов работ по организации работ с документами в профессиональной деятельности;  навыками эффективных презентаций
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Экономика и управление
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: государственные гражданские служащие
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: Бюджеты субъектов Российской Федерации (региональные бюджеты)
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  11. Контроль скважины. Управление скважиной при газонефтеводопроявлениях в процессе строительства и ремонта нефтяных и газовых скважин
    Общая характеристика программы: программа составлена в соответствии с Приказом Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору от 12.03.2013 № 101 «Об утверждении Федеральных норм и правил в области промышленной безопасности «Правила безопасности в нефтяной и газовой промышленности», Инструкцией по предупреждению газонефтепроявлений и открытых фонтанов при строительстве и ремонте скважин в нефтяной и газовой промышленности РД 08-254-98 и другими документами по противофонтанной безопасности. Цель и задачи программы: подготовка слушателей в области бурения и строительства скважин на нефть и газ, эксплуатации и испытания разведочных скважин. Категория слушателей: специалисты и рабочие, занятые на опасных производственных объектах нефтяной и газовой промышленности при проведении текущего и капитального ремонта скважин; слушатели, имеющие рабочую профессию, связанную с текущем и капитальным ремонтом скважин (ТКРС). Продолжительность обучения: 56 часов, в том числе 36 часов – аудиторные занятия, 20 часов – самостоятельная работа. Форма обучения: с частичным отрывом от работы/учебы. Режим занятий: 16 академических часов в неделю (с 18.00 до 21.15) Результаты обучения: в результате успешного освоения программы слушатели должны: знать:  различия тяжести осложнений: проявление, выброс, фонтан, грифон;  первоочередные действия специалистов, членов бригад при возникновении ГНВП с установленным на устье противовыбросовым оборудованием (ПВО);  основные причины и пути поступления пластового флюида в скважину;  конструкцию и правила эксплуатации ПВО;  признаки возникновения и раннего обнаружения ГНВП;  инструкцию по предупреждению ГНВП и открытых фонтанов при строительстве и ремонте скважин РД 08-254-98;  схемы обвязки оборудования, применяемые при проведении ТКРС;  свойства вредных газов, их воздействие на организм человека, СИЗ и их применение;  правила оказания первой помощи пострадавших при отравлениях, вывихах, ушибах, переломах, кровотечениях. уметь:  пользоваться средствами индивидуальной защиты;  пользоваться противовыбросовым оборудованием (ПВО) для предупреждения и ликвидации ГНВП при выполнении различных видов технологических операций;  использовать по назначению средства индивидуальной защиты (СИЗ), правильно применять газоаналитические приборы;  выполнять свои обязанности при возникновении ГНВП в соответствии с технологическими регламентами, планами ликвидации аварий;  оказывать первую помощь при отравлениях, вывихах, ушибах, переломах, кровотечениях. Формы и виды контроля освоения программы: итоговая аттестация проводится в форме экзамена. Конкретный перечень экзаменационных материалов вопросов и заданий для проверки теоретических знаний, период их доведения до слушателей, порядок, сроки проведения аттестации устанавливают сотрудники учебно-технического центра, реализующие данную программу. Форма проведения проверки теоретических знаний может быть устной, письменной, комбинированной. Перечень вопросов и заданий по учебным дисциплинам, выносимых на проверку теоретических знаний, разрабатывается преподавателями учебно-технического центра. Условия реализации программы: Программа реализуется на базе учебно-технического центра института нефти и газа. Теоретическое обучение проходит в аудиториях института. При реализации учебной практики используется тренажер-имитатор АМТ-231. Методика работы: Комплекс для обучения бригады бурильщиков состоит из набора пультов контроля, и управления бурением скважин, подключаемых к компьютерному имитатору скважины. В этот набор входит:  совмещённый пульт бурильщика и циркуляционной системы с монитором и угловой вставкой  пост показывающих приборов;  пульт превенторов;  пульт дистанционного управления дросселем;  пост устьевого оборудования;  пост манифольда;  пост блока дросселирования;  пост управления цементировочной головкой;  пост управления цементированием (ПУЦ). При работе с конкретной моделью тренажера, слушателю предоставляется изображение наземного оборудования буровой, визуализация которого представляет интерес для понимания изучаемых технологических процессов, а также разреза скважины для наблюдением за скрытыми от глаз процессами. Кроме того, на экране присутствуют графики технологических параметров изменений, характеризующих состояние модели и окна вывода их цифровых значений, информации об аномальных ситуациях и пульт управления ходом самой задачи и масштабом времени.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: специалисты и рабочие
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Волынская Ирина Андреевна
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 41-28-61
    • Электронный адрес: 8(8182)41-28-61
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  12. Комплексные исследования пластовых флюидов и горных пород в геолого-гидродинамическом моделировании (в форме стажировки)
    Актуальность программы: Создание и исследование геолого-гидродинамических моделей продуктивных пластов является обязательным требованием при проектировании разработки нефтяных и газовых месторождений. Качество создания моделей и точности расчетов технологических показателей разработки месторождений напрямую зависят от качества «входных» данных, получаемых в результате промысловых и лабораторных исследований. Обучение по программе позволяет сформировать комплексные знания в областях исследования пластовых флюидов и горных пород, применения полученных данных для моделирования геологических и гидродинамических моделей, проектирования процессов разработки нефтяных и газовых месторождений с использованием программных продуктов. Программа разработана с учетом требований ФГОС ВО по направлению подготовки 21.03.01 «Нефтегазовое дело», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 12.03.2015 № 226, к результатам освоения образовательных программ. Цель реализации программы: повышение профессионального уровня слушателей в области лабораторных исследований пластовых флюидов и горных пород и применении полученных результатов при геолого-гидродинамическом моделировании пластов и систем разработки с использованием программных продуктов. Категория слушателей: лица, получающие высшее нефтегазовое образование (бакалавриат, магистратура, специалитет, аспирантура). Планируемые результаты обучения: в результате успешного освоения программы у слушателей сформируются:  знания и умения в области лабораторных исследований пластовых флюидов и горных пород на базовом уровне;  знания и опыт оформления отчетной документации по результатам исследований;  знания и умения создания геолого-гидродинамических моделей пластов с использованием программных продуктов;  знания и опыт оформления отчетов на основе полученных геолого-гидродинамических моделей. Продолжительность обучения: 240 часов, в т.ч. лекционных – 20, практических – 40, самостоятельная работа – 180. Форма обучения: с отрывом от работы. Режим занятий: 8 часов в день/ 40 часов в неделю. Формы и виды промежуточной и итоговой аттестации:  промежуточная аттестация осуществляется по итогам прохождения каждого модуля программы в устной форме с предоставлением краткого отчета о пройденном модуле.  итоговая аттестация осуществляется в устной форме в виде собеседования с предоставлением отчета о проделанной работе за период обучения. Организационно-педагогические условия:  обучение проходит на базе Инновационно-технологического центра арктических нефтегазовых лабораторных исследований института нефти и газа в форме стажировки. Лекционные занятия проходят в аудиториях института нефти и газа с использованием мультимедийных технологий, практические - в учебно-исследовательских лабораториях ИТЦ АНГЛИ и компьютерных классах института нефти и газа с использованием учебного и исследовательского оборудования, программных продуктов.  кадровый состав представлен инженерами ИТЦ АНГЛИ и сотрудниками кафедры бурения скважин, разработки нефтяных и газов месторождений.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: лица, получающие высшее нефтегазовое образование
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Шулев Вячеслав Евгеньевич
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 41-28-65
    • Электронный адрес: v.shulev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  13. Законодательство Российской Федерации и роль судебной практики в деятельности помощников мировых судей
    Актуальность программы обусловливается меняющимся законодательством и судебной практикой. Программа призвана способствовать углубленному и детализированному изучению проблем, возникающих в работе помощников мировых судей в связи с изменением требований законодательства РФ и судебной практики, обновления знаний и использовании современных методов решения профессиональных задач. Программа разработана с учетом требований ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» к результатам освоения образовательных программ. Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций, за счет обновления знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки с учетом повышения требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач. Категория слушателей: помощники мировых судей на судебных участках судебных районов, имеющие высшее юридическое образование. Компетенции, развиваемые в результате освоения программы:  способность к практическому использованию профессиональных знаний в области судопроизводства;  способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;  создавать благоприятный психологический и социальный климат в коллективе;  иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению;  стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. Планируемые результаты обучения: в результате успешного освоения программы слушатели должны: знать:  существующую на сегодняшний день практику применения и вопросы совершенствования гражданского, земельного, семейного, административного, уголовного, гражданско-процессуального и уголовно-процессуального законодательства, судебную практику;  основные положения законодательства о прохождении государственной гражданской службы РФ;  этические нормы и правила служебного поведения государственного гражданского служащего, ответственность за их нарушения;  современные информационные системы и технологии в работе помощника у мирового судьи;  грамотное составление процессуальных документов; уметь:  толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;  юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;  соблюдать единые требования к оформлению процессуальных и иных документов;  соблюдать обеспечение оптимального порядка передачи и движения процессуальных и иных документов между работниками аппарата мирового судьи;  соблюдать порядок текущего хранения судебных дел и сдачи их в архив;  взаимодействовать с коллегами, соблюдать этику в общении; владеть:  способностью применять нормативные правовые акты, реализовать нормы материального и процессуального права в деятельности помощника мирового судьи;  необходимыми знаниями, умениями и навыками для анализа текущего законодательства;  способностью на основе проведенного анализа формулировать и аргументировать индивидуальную правовую позицию;  способностью к самоорганизации и самообразованию;  способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности;  способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;  способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Юриспруденция
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: помощники мировых судей
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: Бюджеты субъектов Российской Федерации (региональные бюджеты)
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Евсеев Валерий Александрович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 20-84-54
    • Электронный адрес: v.evseev@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  14. Использование технологий электронного обучения на примере системы управления обучением Moodle
    Сегодня без использования новых информационных технологий трудно представить реализацию практически любой модели образования. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) применяются в процессе подготовки к занятиям, в процессе их проведения, а также в процессе проверки усвоения знаний, но особое место они занимают в процессе реализации дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (ЭО). С внедрением ДОТ изменяется и роль преподавателя в системе образования, кроме традиционных функций на преподавателя накладываются и функции тьютора, а также, возможно, разработчика или со-разработчика электронных учебных материалов. В связи с этим актуальность данной программы повышения квалификации несомненна. Целью курса является формирование у педагогических работников системы знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий в процессе организации электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий в учебном заведении на примере системы управления обучением Moodle Задачи курса ознакомить слушателя: -с теоретическими основами работы системы управления обучением Moodle. -с интерфейсом системы управления обучением Moodle. -с приемами настройки элементов системы управления обучением Moodle.
    • Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова
    • Направление: Образование и педагогические науки
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: Педагогические работники общего и профессионального образования
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очно-заочная
    • Реализация: Возможно обучение и на договорной, и на бюджетной основе
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Лыткин Сергей Дмитриевич
    • Телефон ответственного лица: 8(411-2) 49-68-55
    • Электронный адрес: ygu@s-vfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  15. Cтоматология ортопедическая
    Систематизация и совершенствование имеющихся знаний, умений и навыков, необходимых врачу стоматологу-ортопеду для выполнения конкретных профессиональных должностных обязанностей при съемных и несъемных видах зубопротезирования.
    • Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова
    • Направление: Клиническая медицина
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: Врачи стоматологи ортопеды
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Варламов Петр Герасимович
    • Телефон ответственного лица: 89241685581
    • Электронный адрес: varlamov.petr@mail.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  16. Актуальные вопросы акушерства и гинекологии
    Программа ориентирована на усовершенствование знаний врачей акушер- гинекологов и имеет в большей степени практическую направленность. Программа ориентирована на усовершенствование знаний врачей – акушер- гинекологов. В процессе обучения используются ситуационные задачи, ТСО, вопросы множественного выбора, клинические разборы больных, которые оценивают умение слушателей интерпретировать данные и принимать решение.
    • Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова
    • Направление: Клиническая медицина
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: Врачи акушеры-гинекологи, имеющие сертификат по специальности «Акушерство и гинекология»
    • Объем: от 72 до 249 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Апросимов Леонид Аркадьевич
    • Телефон ответственного лица: 84112363489
    • Электронный адрес: Leoapros@mail.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  17. Основы образовательной робототехники
    Образовательная робототехника – это новое междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибернетике и информационных технологий и позволяющее вовлечь учащихся разного возраста в процесс инновационного научно-технического творчества. Изучение основ робототехники является одним из эффективных способов ознакомления учащихся с технологией программирования. Курс «Основы образовательной робототехники» направлен на повышение квалификации учителей информатики, физики, технологии, а также педагогов дополнительного образования, ведущих или собирающихся вести обучение детей основам робототехники. Курс рассчитан на слушателей, не имеющих опыта или имеющих только начальный опыт работы с образовательными робототехническими конструкторами.
    • Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова
    • Направление: Информатика и вычислительная техника
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: Учителя информатики, физики, технологии, педагоги дополнительного образования
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: возможны различные формы обучения
    • Реализация: Возможно обучение и на договорной, и на бюджетной основе
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Лыткин Сергей Дмитриевич
    • Телефон ответственного лица: (411-2) 49-68-55
    • Электронный адрес: yagu@-svfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  18. Технологии разработки электронных курсов на примере iSpring Suite
    Цель программы: Формирование у педагогических работников системы знаний, умений и навыков разработки электронных курсов на примере iSpring Suite для использования дистанционных образовательных технологий в профессиональной деятельности. Задачи программы: - ознакомить слушателей с инструментальным программным средством iSpring Suite; - ознакомить с основами конструирования интерактивных и мультимедийных электронных учебных материалов (курсов); - ознакомить с обеспечением «упаковки» полученного продукта в удобные для представления форматы: HTML, Flash, а также форматы учебных материалов: SCORM, AICC, IMS, Tin Can.
    • Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова
    • Направление: Информатика и вычислительная техника
    • Вид дополнительного образования: Повышение квалификации
    • Категория слушателей: педагогические работники общего и профессионального образования
    • Объем: от 16 до 71 часа
    • Год: 2016
    • Форма обучения: возможны различные формы обучения
    • Реализация: Возможно обучение и на договорной, и на бюджетной основе
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Лыткин Сергей Дмитриевич
    • Телефон ответственного лица: (411-2) 49-68-55
    • Электронный адрес: yagu@-svfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  19. Переводчик в сфере профессиональной коммуникации
    Актуальность программы профессиональной переподготовки «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» обусловлена возрастающими требованиями работодателей к владению выпускниками вузов иностранным языком в своей профессиональной сфере. В связи с возрастающей нагрузкой студентов при ограниченности времени практически незаменимой является опора программы на научные разработки научно-образовательного центра «Интегративное переводоведение приарктического пространства», объединяющего лингвистов, переводоведов и специалистов в других отраслях знаний, которые ведут изыскания в сфере теории письменного и устного перевода, обучения переводу, межкультурной коммуникации. В рамках освоения программы профессиональной переподготовки «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» студенты, аспиранты, преподаватели могут существенно повысить свой уровень владения иностранным языком, а также приобрести навыки перевода, что позволяет им усилить свои позиции в научной и профессиональной деятельности. Цель реализации программы: подготовка переводчиков в сфере их профессиональной деятельности. Задачи программы:  повысить уровень владения слушателей иностранным языком;  привить слушателям универсальные навыки письменного и устного перевода в сфере их основной профессиональной деятельности;  ознакомить слушателей с переводом в сфере деловой коммуникации, а также принципами создания официально-деловых текстов на русском и иностранном языке. Категория слушателей:  специалисты, имеющие высшее образование по различным специальностям;  студенты вузов различных специальностей и направлений подготовки (начиная со 2 курса бакалавриата);  учащиеся и выпускники профессиональных училищ. Группы формируются в зависимости от первой специальности слушателей и уровня владения иностранным языком. Слушатели должны обладать уровнем владения иностранным языком не ниже B1 по шкале Европейской системы языковой компетенции. Зачисление производится по результатам собеседования. По окончании обучения слушатель должен соответствовать общим требованиям к профессиональной компетенции переводчика в профессиональной сфере: В области теории общего и частного языкознания:  знать цели и задачи науки о языке, иметь представление о месте языка в ряду культурно значимых средств коммуникации и особых чертах вербальной коммуникации;  иметь представление о языке как системе знаков, уровнях языковой системы и их единицах;  быть знакомым с основными понятиями теории текста;  владеть методами коммуникативного анализа единиц языковой системы, интерпретации текста;  иметь представление о специфике устной и письменной речи;  владеть основными способами номинации в языке, иметь представление о значении и смысловой структуре слова, полисемии слова, значении и употреблении слова, омонимии и ее источниках;  понимать национально-культурную специфику смысловой структуры соотносительных слов в смежных языках;  знать специфику словообразования, морфологическое и деривационное строение слова, способы словообразования в языке, понимать специфику сочетаемости лексических единиц, знать понятие свободных и устойчивых словосочетаний, иметь представ¬ление о фразеологических единицах;  иметь представление об основных разделах грамматики - мор¬фологии и синтаксисе;  знать основные единицы морфологического уровня, а также части речи, грамматические категории частей речи;  знать основные единицы синтаксического уровня -"словосочетание, предложение, текст, их основные категории;  иметь представление о тексте, его единицах, семантической, структурной и коммуникативной целостности текста;  иметь представление о понятии стиля, стилистической классификации словарного состава языка, функциональных стилях современного изучаемого языка;  иметь представление о стиле научной прозы, официально-деловом стиле;  владеть орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами изучаемого языка в пределах программных требований;  знать нормы русского литературного языка, владеть навыками нормативного и стилистически целесообразного использования языковых средств. В области теории перевода:  иметь представление о классификации переводов, понятиях межъязыковой и межкультурной коммуникации, адекватности и эквивалентности перевода;  иметь представление о прагматических аспектах перевода;  знать основные модели перевода и переводческие трансформации и уметь использовать их при анализе процесса перевода и его результатов;  знать основные виды переводческих соответствий и уметь использовать их при выборе варианта перевода;  иметь представление об основных принципах перевода связного текста, а также свободных и фразеологических словосочетаний в его составе;  иметь представление о лексических, грамматических и стилистических аспектах перевода. В области практического курса перевода:  уметь осуществлять предпереводческий анализ текста, определять цель перевода, характер его рецепторов и тип переводимого текста;  уметь выбирать общую стратегию перевода с учетом его цели и типа оригинала, уметь осуществлять письменный / в ограниченном объеме – устный / перевод текстов, относящихся к сфере основной профессиональной деятельности;  уметь использовать основные способы и приемы достижения смысловой, стилистической адекватности;  уметь правильно оформлять текст перевода в соответствии с нормами и узусом, типологией текстов на языке перевода;  уметь профессионально пользоваться словарями, справочниками, базами данных и другими источниками дополнительной информации;  уметь пользоваться при переводе информационно-компьютерными технологиями.
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Языкознание и литературоведение
    • Вид дополнительного образования: Профессиональная переподготовка
    • Категория слушателей: специалисты, студенты, учащиеся
    • Объем: свыше 1000 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением новой квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Поликарпов Александр Михайлович
    • Телефон ответственного лица: 8 (8182) 68-32-62
    • Электронный адрес: a.polikarpov@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП
  20. Технология перевода в современном мире
    Актуальность программы: обусловлена возможностью получения слушателями программы новых профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в сфере устного и письменного перевода. Для выпускников программы это сможет существенно улучшить шансы при трудоустройстве. Цель и задачи реализации программы: Развитие базовых переводческих компетенций в сфере устного и письменного перевода, а также коммуникативных и лингвострановедческих компетенций, необходимых и достаточных для осуществления переводческой деятельности на высоком профессиональном уровне. Для осуществления данной цели в процессе обучения решаются следующие задачи:  знакомство с базовыми теоретическими основами переводческого процесса;  расширение лексического запаса слушателей программы в общественно-политической, социально-экономической, общекультурной и научной сферах;  расширение спектра синтаксических структур, активно употребляемых в устной и письменной речи на родном и иностранном языках;  формирование знаний, умений и навыков в основных видах устного и письменного перевода;  развитие памяти и приёмов мнемотехники;  изучение структуры и особенностей функционирования различных типов текстов, используемых в устной и письменной коммуникации. Категория слушателей и требования к их квалификации. Программа предназначена для студентов 2-4 курсов бакалавриата, для магистрантов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки «Лингвистика», «Педагогическое образование», а также для специалистов, имеющих дипломы по данным направлениям подготовки. Кроме того, в данной программе могут принимать участие студенты (бакалавры и магистранты), аспиранты и специалисты иных направлений подготовки, обладающие высоким уровнем знания иностранного языка. Перечень документов, определяющих квалификационные характеристики (требования) к выпускнику программы. Квалификационные характеристики выпускников программы соответствуют базовому уровню компетенций профессиональных переводчиков, представленному в общеевропейском документе «Competences for professional translators, experts in multilingual and multimedia communication» («Требования к компетенции профессиональных переводчиков, специалистов в области многоязычной и мультимедийной коммуникации») [электронный ресурс: http://ec.europa.eu/ dgs/translation/programmes/ emt/key_documents/ emt_competences_translators_en.pdf. Competences for professional translators, experts in multilingual and multimedia communication]. Планируемые результаты обучения: В результате освоения программы слушатели приобретут следующие профессиональные компетенции:  знание об основных способах достижения эквивалентности в переводе и умение применять основные приемы перевода;  знания об этике устного перевода и владение международным этикетом и правилами международного поведения переводчика в различных ситуациях устного перевода;  знания об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия участников межкультурной коммуникации;  владение методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях;  владение методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания;  владение основными особенностями официального и неофициального регистров общения;  умение осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм;  умение осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста;  умение свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
    • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
    • Направление: Языкознание и литературоведение
    • Вид дополнительного образования: Профессиональная переподготовка
    • Категория слушателей: студенты, магистранты
    • Объем: от 250 до 499 часов
    • Год: 2016
    • Форма обучения: очно-заочная
    • Реализация: По договорам и с физическими, и с юридическими лицами
    • Документ, выдаваемый по окончании обучения: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением новой квалификации
    • Ответственный за набор слушателей: Заиченко Лариса Сергеевна
    • Телефон ответственного лица: 8 8182 660566
    • Электронный адрес: l.zaichenko@narfu.ru
    • Учебно-тематический план ДПОП
    • Форма заявки на данную ДПОП

Страницы: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416